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旺報【記者李侑珊╱台北報導】

隨著暑假來臨，也進入遊戲業旺季。翻轉學習歷史只能單靠背誦的刻板印象，國史館陸續開發出《辛亥革命》、《中原大戰》、《十大建設》等桌遊，學子不僅可跳脫史實，自選歷史人物作為角色，運用遊戲改變既成的歷史結果；更期望一般民眾能透過遊戲接觸歷史，找到學習的樂趣。

為讓歷史走入民眾生活，並推廣館藏史料，國史館與桌遊業者2 Plus合作，將歷史素材與桌上遊戲結合。考量到遊戲並非教科書，內容必須兼具趣味性，卻又不能背離史實；館方人員為此花費不少時間，研擬遊戲機制，且逐一考究不同時期的人物特色、服飾及配件。

國史館采集處科長歐威麟說，「歷史雖然沒辦法改變，但遊戲卻不同，目的在於引起興趣」。

改寫歷史也行

為讓玩家透過遊戲了解當時的時空背景、情境，「遊戲中的歷史可不按史實來走」；玩家不僅可自選喜歡的歷史人物、陣營來「統一天下」，苗栗土地買賣也能在遊戲中改變歷史結果。

例如因應建國百年所推出的《辛亥革命》，雖以發生在1911年的「陽夏戰役」為背景，在武昌起義後，革命軍接連在漢口、漢陽，控制武漢三鎮，隨後民國政府確立，清帝宣告退位；但遊戲不需要按照史實進行，玩家不僅可依照個人喜好，選擇所屬的是清軍或革命軍陣營，也能自行規畫遊戲策略，甚至讓清軍擊敗革命軍，改寫歷史結果。

此外，時代背景設定在1930年5至11月間的《中原大戰》，則被設計為戰棋類遊戲。

誘發自主學習

玩家也可自行選擇擔任中央軍陣營的蔣中正、何應欽，或是化身為「反蔣軍陣營」的閻錫山、馮玉祥及李宗仁；設計師也掌握到戰役特色，在遊戲中設置關鍵武器「鐵甲車」讓玩家使用。

台灣科技大學應用科技研究所教授侯惠澤也曾與2 Plus團隊合作，開發《化學事》、《走過台灣》等教育桌遊。他發現，「玩本來就是人類的本能」，若將教育進行「微翻轉」，鼓勵學生透過遊戲載具，嘗試「從玩中學」，不只具備自主學習的效果，更能激發出創新能力。